WordQ4 : à la rescousse des mots

L’outil choisi pour mon billet réflexif est le logiciel WordQ4. Ce logiciel aide spécifiquement les élèves en difficulté de lecture ou d’écriture, autant pour la structure de phrases, l’orthographe et la compréhension de textes. Il s’agit d’un outil disponible sur PC, Mac, et maintenant aussi sur iPad. Son utilisation est désormais très répandue dans les écoles et chez les élèves éprouvant un trouble de dyslexie ou de dysorthographie.

Comment acquérir ce logiciel ?

Cette plateforme est disponible en téléchargement directement sur l’ordinateur. Elle est offerte gratuitement en période d’essai de 30 jours et à 149.00$ pour une seule installation complète sur le site web de Maths et Mots Monde. Pour procéder, il suffit tout simplement de se créer un compte sur le site afin qu’ils nous envoient les liens de téléchargement directement par courriel et le tour est joué ! C’est simple, rapide et efficace. Pour ce qui est de l’application sur iPad, il suffit d’aller dans le Apple Store et de faire une recherche pour l’application «iWordQ CF». Il est important d’acheter la version « CF », puisqu’il s’agit de la version canadienne française. Cette application, offerte à 28.99$, n’offre toutefois seulement que la prédiction de mots.

Facile d’utilisation pour tous ?

Malgré sa simplicité à première vue, WordQ peut s’avérer un peu plus complexe pour les jeunes qui ne sont pas très à l’aise avec les ordinateurs. Par contre, de nos jours, il est plutôt rare de voir des enfants éprouver des difficultés à s’apprivoiser les différentes technologies. Malgré tout, le logiciel nécessite un certain moment d’appropriation. Il serait pertinent pour l’enseignant ou les parents de prévoir des activités d’entrainement avant de laisser l’enfant utiliser ce logiciel, afin qu’il y soit familier et qu’il connaisse toutes les options qui lui sont offertes.

                                               Source : PsychoEnfants

Utile, mais de quelles façons ?

Tout d’abord, avant de faire l’achat de ce logiciel, il est très important de s’assurer qu’il correspond exactement aux besoins de l’élève qui l’utilisera. Ses fonctions principales sont la lecture à voix haute à l’aide de la synthèse vocale et la prédiction de mots. De cette manière, il est possible pour les élèves éprouvant des difficultés à orthographier des mots de pouvoir les écrire de la bonne façon. Il permet aussi aux élèves ayant de la difficulté à mettre des mots sur leurs idées et à formuler des phrases complètes de trouver de nouveaux mots à l’aide du prédicteur de mots. Finalement, les élèves ayant des problèmes de lecture peuvent, à l’aide de WordQ4, écouter ce qu’ils écrivent ou ce qui est déjà écrit à l’aide de la synthèse vocale.

La photo ci-dessous illustre bien l’aide que le logiciel peut offrir à l’élève lorsqu’il est en mode écriture. WordQ lui propose donc une liste de mots correctement orthographiés selon la phrase et choisis selon le contexte. Lorsque l’élève déplace sa souris sur ces différents mots, le logiciel peut aussi les lire à voix haute ou encore lui proposer une phrase dans laquelle ce mot pourrait être utilisé afin de lui permettre de faire son choix.

                                               Source : planète-éducation

Les forces de WordQ4

Cet outil possède de nombreux avantages pour les élèves, qu'ils soient en difficulté ou non. Tout d'abord, il permet à l’élève d’améliorer son lexique et son vocabulaire, étant donné toutes les options que le prédicteur de mots lui offre lorsqu’il rédige un texte. WordQ4 peut aussi enlever beaucoup de stress à l'enfant, lui apporter un sentiment de compétence dans ce qu’il fait et lui permettre de se sentir à la hauteur des objectifs visés. Cette fierté ressentie lors de l’utilisation de ce logiciel pourrait donc, du même coup, améliorer ses résultats scolaires à long terme. Finalement, cet outil peut aussi amener l’élève à être plus autonome dans les différentes tâches demandées à l’école et à se sentir pleinement engagé dans chacune d’entre elles. Il s'agit donc d'un logiciel indispensable pour les élèves avec des difficultés, mais il possède aussi de nombreux bienfaits pour n'importe quel élève. 

Les limites de WordQ4

Aussi peu soient-ils, il y a quelques inconvénients à cet outil. Tout d’abord, il semble y avoir eu de nombreuses améliorations quant aux voix utilisées pour la synthèse vocale, mais il reste que ce ne sera jamais totalement représentatif de la réalité. Particulièrement pour un enfant qui est habitué depuis son tout jeune âge à l’accent québécois, il est possible qu’il trouve la synthèse vocale parfois un peu inexacte. D’autre part, il est important de s’assurer que l’élève se situe dans la zone proximale de développement, c’est-à-dire que la tâche qu’il a à accomplir n’est ni trop facile ni trop difficile, tout en tenant compte des outils dont il dispose. C’est donc pourquoi il est important de faire un suivi des capacités des élèves, afin de s’assurer qu’ils ont encore un besoin réel d’utiliser ce logiciel.

Les besoins technos des enfants

L’importance des technologies dans nos écoles est sujette aux débats dans notre société depuis plusieurs années. Certains sont portés à croire que l’utilisation de la technologie chez les élèves peut les mener à s’isoler des autres et à réduire leurs contacts humains à l’école. Pourtant, il est démontré que ces différents outils technologiques peuvent grandement favoriser les apprentissages et la réussite scolaire. Je crois que c’est le cas avec le logiciel WordQ4, qui semble vraiment utile pour des milliers d’enfants à travers le monde. Il ne s’agit donc pas ici de l’utilisation des technologies comme divertissement, mais bien d’un besoin de cette technologie dans le quotidien de ces enfants. 

Tel que l’a mentionné Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire sur les technologies de l’information et de la communication en éducation de l’Université de Montréal, dans l’article Le portable à l’école, ça fonctionne : «Le programme informatique permet aussi d'améliorer les compétences en langue et en écriture, en plus d'améliorer la motivation des élèves [...]». L’utilité des technologies dans le cheminement scolaire des élèves est prouvée par de nombreux chercheurs et spécialistes. Il est donc temps de laisser nos préjugés de côté sur les technologies et d’en conclure qu’ils font maintenant partie intégrante de l’éducation de nos jeunes.

Finalement, si vous n’êtes toujours pas convaincus des bienfaits de ce logiciel, je vous suggère de regarder cette vidéo qui fait un portrait de l’utilisation de WordQ à l’école et qui donne la chance à quelques élèves de s’exprimer au sujet de cet outil. 

Bibliographie

FAUCHER, Pascal. 4 décembre 2012. La voix de l’Est. « Le portable à l’école, ça fonctionne » Repéré à http://www.lapresse.ca/la-voix-de-lest/actualites/201212/04/01-4600661-le-portable-a-lecole-ca-fonctionne.php

Maths et Mots Monde. (2014, 22 septembre). Logiciel WordQ - Outil d'aide à la lecture et à l'écriture. [Vidéo en ligne]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?t=6&v=A1E12VLM2co

PsychoEnfants. (s.d.) Écrans : quand ils arrivent en classe. Repéré à http://www.psychoenfants.fr/actus-fr_Ecrans___quand_ils_arrivent_en_classe_107693.html

RÉCIT Commission scolaire de Charlevoix. (2008). GoQsoftware - WordQ et SpeakQ. Repéré à http://www.planete-education.com/recit/GoQsoftware-WordQ-et-SpeakQ.html